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市教育科学“十二五”规划课题开题论证表
[来源:本站 | 作者:杨镜梅 | 日期:2012年11月6日 | 浏览2523 次] 字体:[ ]

南通市教育科学“十二五”规划课题开题论证表

课题主持人

杨镜梅

课题名称

社区心理健康教育服务体系模式构建行动研究

开题形式

 

开题时间

2012.10

开题地点

如东县新店初级中学

课题主持人所在单位

如东县新店镇社区教育中心

研究周期

4

课题

类别

市规划立项课题

 

 

 

 

 

    “社区心理健康教育服务体系模式构建行动研究”是由江苏省如东县新店镇社区教育中心杨镜梅和江苏省如东县教育局成职教办符海燕主持的南通市教育科学“十二五”规划立项课题。该课题自20123月批准立项至今,经过认真准备,已完成了开题的各项准备工作。论证组通过听取开题论证报告,与研究人员交流,认为该课题已具备研究基础与条件,同意开题并提出如下开题论证意见:

    构建社区心理健康教育服务体系模式是顺应了时代的要求,社会和个人的需要;从另一个层面来讲,构建社区心理健康教育服务体系模式是与国际接轨的一种创新的教育模式。 通过构建心理健康教育服务网络体系模式,能有效建立由多元主体协同促进社区成员的心理健康与个性发展,预防和矫正各种心理疾病的绿色管道,消除引起社区成员心理压力和不适的各种因素,解决社区成员日常生活、学习中存在的心理困惑与烦恼,提高对社区服刑人员及特殊人群的心理疏导与矫治效果,全面提升全体社区成员的生活质量与心理素质,使他们更具活力与能力投入到生产、生活、学习中,更具和谐的人际关系,开展有效合作,潜能得到最大限度的发挥,更具自助助人的意识与能力,生产生活、工作学习等效率以及幸福指数得到大幅提升,扩展和增强了社区教育的服务功能,对构建和谐社会,加强精神文明建设,提高社区居民的整体素质具有十分重要的意义。

    课题主持人为国家二级心理咨询师,曾主持过国家基础教育实验中心、中国教育学会“十一五”科研规划重点课题《中国学校心理健康教育行动研究》下的子课题《“学生、教师与家长”三位一体协同指导小学生心理与学习的研究》,如期结题,其研究成果被评为一等奖;承担过市、县“十一五”规划课题,均如期以优秀级结题。2004年起,主持人即开始学校心理健康教育的实践与思考,如今调至社区教育中心工作,对各年龄层,各职业层等人的特点有了更多的接触、了解与把握,加之为中心副校长,负责打造社区心理健康教育特色,保证了社区心理健康教育工作的顺利开展。符海燕为如东县教育局成职教办主任,阅历丰富,底蕴深厚,具有极强的教育科研能力,他的参与为课题的顺利研究提供了有效的保障。

论证组希望在今后的课题研究过程中,课题研究组要从农村实际出发,创新工作方式,整合社区教育资源,建立专家团队,广纳社区心理健康教育志愿者。在专家的引领下以活动为载体,做到以行动促研究,以研究促行动,在实践中不断总结提炼,并上升到一定的理论高度,进而再指导于实践,真正形成他人可借鉴的社区心理健康教育服务体系模式,也便于他人在此基础上作更深研究,开创我国社区心理健康教育事业新局面。

开题论证主持单位:南通市教育科学规划领导小组办公室

                  如东县教育科学规划领导小组办公室

专家组成员

职务职称

工作单位

 

 

南通市语言学会副会长

如东县教育局

 

钱明明

教科员、中高

南通市教育科学研究中心

 

黄卫华

教科员、中高

如东县教育局教科室

 

唐海燕

副主任、中高

如东县教育局教科室

 

臧吉瑜

教科员、中高

如东县教育局教科室

 


 


责任编辑:xdyjm

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